Vysoké školy by mali prehodnotiť používanie štandardizovaných výsledkov testov na prijatie, hovorí skupina hlavných poradcov

Vysoké školy by mali prehodnotiť používanie štandardizovaných výsledkov testov na prijatie, hovorí skupina hlavných poradcov

Je načase, aby vysoké školy a univerzity prehodnotili používanie štandardizovaných výsledkov testov ako faktora pri prijímaní počas a po pandémii koronavírusu, uvádza sa v správe najväčšej svetovej skupiny pre postsekundárne poradenstvo a prijímanie.

Pracovná skupina National Association for College Admission Counselling (NACAC), organizácia s takmer 14 000 členmi, uviedla, že spoliehanie sa na štandardizované textové skóre môže zhoršiť nerovnosti v prijímaní, a poznamenala, že v priebehu času sa „základné účely a predpoklady týchto skúšok ' zmenila.

Správa s názvom „ Zabezpečenie prístupu všetkých študentov k vysokoškolskému vzdelávaniu: Úloha štandardizovaného testovania v čase COVID-19 a po ňom “, jednoznačne nehovorí, že výsledky testov SAT a ACT by sa nemali používať, ale je jasné, že nastal čas na zmenu.

Príbeh reklamy pokračuje pod inzerátom

Vysoké školy a univerzity už dlho „zverujú“ College Board a Act Inc., ktoré vlastnia skúšky SAT a ACT, „oprávnením slúžiť ako tretia strana, ktorá osvedčuje kvalifikáciu študentov na prijatie,“ uvádza sa v správe.

Keďže sa však stále viac a viac rôznych skupín študentov snažilo vstúpiť na vysokú školu a zložiť tieto skúšky, „testovacie agentúry neboli schopné zabezpečiť, aby bol prístup a dostupnosť správ testovania, kvalita testovania a integrita a platnosť výsledky testov sa dôsledne zachovávajú.“

Hovorí sa tiež, že priemysel „prípravy na testy“, ktorý bol kedysi „opovrhnutý“ testovacími agentúrami, sa stal miliardovým biznisom a „vytvára ďalšie výzvy týkajúce sa vlastného kapitálu a spochybňuje spoľahlivosť výsledkov testov ako skutočných meradiel schopností študentov“.

Príbeh reklamy pokračuje pod inzerátom

Od začiatku pandémie začiatkom tohto roka mnohé inštitúcie vyššieho vzdelávania uviedli, že nebudú vyžadovať SAT alebo ACT od študentov, ktorí sa uchádzajú o vstup na jeseň 2021 – a niektoré oznámili viacročné pilotné programy.

Ešte pred pandémiou došlo k silnému hnutiu za nepovinné testy, ale tento rok došlo k bezprecedentnému nárastu škôl, ktoré túto požiadavku pozastavili, keďže College Board a ACT Inc. museli zrušiť viacero administrácií skúšok.

Testovacie giganty ACT a College Board bojujú uprostred pandémie COVID-19

Vyzerá to ako začiatok konca americkej posadnutosti študentskými štandardizovanými testami

Národné centrum pre spravodlivé a otvorené testovanie (FairTest), nezisková organizácia, ktorá sa snaží ukončiť zneužívanie štandardizovaných testov. viedol zoznam vysokých škôl a univerzít, ktoré postupom času upustili od používania skóre ACT alebo SAT pri prijímaní, a uvádza, že existuje viac ako 1 450 akreditovaných štvorročných vysokých škôl (vrátane ziskových škôl). NACAC umiestnil zoznam FairTest na svoju webovú stránku.

Príbeh reklamy pokračuje pod inzerátom

Výskum v priebehu času ukázal, že štandardizované výsledky testov najviac korelujú so sociálno-ekonomickými faktormi a nepredpovedajú úspech na vysokej škole, a to napriek protivyhláseniam College Board a ACT Inc.

Pracovná skupina NACAC začala svoju prácu pred rokom, pred pandémiou, ale jej účinky na prijímanie na vysoké školy zahrnula do záverečnej správy, pričom poznamenala, že školy mali tento rok možnosť zamyslieť sa nad svojimi politikami prijímania.

„Po prekonaní pandémie COVID-19 a súvisiacich obmedzení sa nemôžeme jednoducho ‚vrátiť do normálu‘,“ uvádza sa v správe. „Nedostatočné uchopenie mnohých našich zvykov a politík sa ďalej uvoľnilo a musíme sa prispôsobiť, ak chceme aj naďalej plniť svoju povinnosť voči verejnému blahu.

Príbeh pokračuje pod inzerátom

„Zatiaľ čo viac inštitúcií vysokoškolského vzdelávania nepochybne prijme politiku prijímania na základe testovania, nie všetky inštitúcie tak urobia. A hoci sa niektoré inštitúcie v dôsledku prerušenia COVID-19 rozhodli pre testovanie ako nepovinné, môže ísť o dočasný posun v politike. Pracovná skupina je presvedčená, že inštitúcie, bez ohľadu na politiku prijímania na vysokú školu, ktorú si zvolia, musia dôkladne preskúmať svoj prístup vo svetle obáv o rovnosť.“

Rada kolégia uviedla vo vyhlásení:

„Vysoké školy chápu, že v dôsledku pandémie majú študenti obmedzené možnosti absolvovať prijímacie skúšky na vysokú školu. College Board vyzval vysoké školy, aby boli flexibilné pri prijímaní na nadchádzajúci prijímací cyklus. Z dlhodobého hľadiska, keďže sa prijímací proces dokáže po víruse COVID-19 stabilizovať, podporíme našich členov na vyššej úrovni pri ich prechode späť k požadovaniu skóre testov alebo pri implementácii nových trvalých zásad. Vždy sme presadzovali, aby vysoké školy používali skóre testov v kontexte, ako súčasť holistického prijímacieho procesu, aby mohli prijímať spravodlivejšie a inkluzívnejšie rozhodnutia o prijatí. Podporujeme a povzbudzujeme vysoké školy, ktoré chcú neustále prehodnocovať spôsob, akým používajú výsledky testov a ďalšie faktory prostredníctvom našej výskum platnosti a náš Služba ACES , nástroje, ktoré poskytujeme bezplatne každej vysokej škole, ktorá o to prejaví záujem.“

Príbeh pokračuje pod inzerátom

ACT uviedol vo vyhlásení:

„Je samozrejmé, že Covid-19 vytvoril obrovské výzvy pre celý vzdelávací a vysokoškolský ekosystém. Predovšetkým oceňujeme, že pracovná skupina uznala pracovne náročný prevádzkový výkon administrácie štandardizovaných testov v tomto prostredí, pričom chráni bezpečnosť študentov a zamestnancov a bezpečnosť testu. Hoci mnohé z tvrdení v tejto správe nie sú podporované dlhodobým ACT a externým výskumom, pozývame na otvorenú a úprimnú diskusiu s členmi pracovnej skupiny NACAC ako ďalší krok v našej pokračujúcej spolupráci s odborníkmi na prijímanie na vysoké školy. Našou túžbou je užšie spolupracovať so zainteresovanými stranami, ktoré sú zapojené do procesu prijímania na vysokú školu, aby sme poctivo preskúmali kritické problémy načrtnuté v tejto správe. Aj keď rešpektujeme právo inštitúcií obrátiť sa na testovanie voliteľných politík v krátkodobom horizonte, súhlasíme s tým, že to prináša riziká a obavy, ako sú tie, ktoré vyjadrila pracovná skupina. Nezamýšľané dôsledky odstránenia platnej a spoľahlivej metriky, akou je ACT, z prijímacieho procesu nepochybne prinesú novú záťaž pre stredné školy.“

Správa hovorí, že medzi veci, ktoré by školy mali zvážiť pri „riešení otázok prístupu a rovnosti pri prijímaní“, sú:

  • Zvážte verejné dobro.Zvážte, čo rozhodnutia o prijímacej politike znamenajú pre vysokoškolské vzdelávanie vo všeobecnosti a či inštitucionálne politiky a postupy umožňujú väčšiemu počtu študentov prístup k vysokoškolskému vzdelávaniu.
  • Buďte zameraní na študenta.Ponúknite jednoduchosť a jasnosť v čase zložitosti a zvýšenej úzkosti z procesu prijímania na vysokú školu. Hoci pandémia COVID-19 vytvorila ďalšie prekážky v prístupe k štandardizovaným testom, určité populácie – vrátane medzinárodných žiadateľov, ktorí sú pre postsekundárne inštitúcie kritickí – čelia prekážkam, ktoré zostanú, alebo sa dokonca zhoršia, ak alebo keď sa testovanie vráti do predškolského veku. operácie COVID-19.
  • Zamerajte sa na úspech študentov.Preskúmajte historické inštitucionálne údaje zapísaných študentov, aby ste určili faktory, ktoré prispievajú k úspechu študentov.
  • Buďte transparentnía poskytnúť jasne uvedené vysvetlenia pre všetky rozhodnutia súvisiace s testovaním. Zdieľajte údaje, ktoré viedli k informovaným rozhodnutiam, jasne formulujte výsledné rozhodnutia a odôvodnenia a zdieľajte údaje, ktoré sú výsledkom zmien alebo pokračovania politiky. Vyhnite sa dvojzmyselným jazykom.
  • Zahrňte plán vykonávania častých kontrol.Zaviazať sa k pravidelnému hodnoteniu inštitucionálnych údajov s cieľom informovať o politike testovania.
  • Zvážte nezamýšľané dôsledky.Štandardizované testy plnili úlohu v procese hodnotenia na posúdenie kognitívnych charakteristík študentov nezávisle od konkrétneho kurikula strednej školy. Externé hodnotenia si možno predstaviť ako protiváhu k informáciám zo stredných škôl, ktoré majú záujem na výsledku výberového konania. Keď vysoké školy a univerzity už nepoužívajú skóre SAT alebo ACT a ďalšie ukazovatele akademického úspechu sa stávajú dôležitejšími pri určovaní, kto bude prijatý, vytvára to nový tlak na stredné školy?

(Tento príspevok bol aktualizovaný o komentár od College Board a ACT Inc.)